中国人民大学 俞国良

　　该书是俞国良教授深耕心理健康教育领域二十多年的原创性学术成果，以240多万字篇幅，对心理健康教育的本质、现状、发展等问题进行了深入思考和严谨论述，系统建构了具有中国特色的心理健康教育理论体系与实践框架。以“立足本土、问题导向、多学科融合、服务国家战略”为核心特色，全面阐述心理健康教育的政策编制、理论创新、工具开发、实证研究与实践创新等重要论题，为建构中国心理健康教育自主知识体系奠定了坚实的基础，为服务国家战略需求提供了坚实的理论支撑与实践路径。

　　该书立足中国、借鉴国外，既有丰厚的国内研究基础，又有最新的国际研究成果，是具有中国特色、中国风格、中国气派的心理健康教育研究标志性、创新性成果。一是以跨学科融合研究思路建构了新时代心理健康教育研究的新范式；二是文化自觉的本土化创新并强调“经世致用”、学术问题与实践问题相结合。三是突破西方中心主义的研究范式，通过本土化验证、文化融合、全球对话，扎根中国大地开展研究，彰显中国气派，贡献中国智慧。该成果在努力推动构建中国心理健康教育自主知识体系探索中跨出了重要的一步。

　　该书立足中国现实，在深入开展本土化、原创性理论与实践研究的基础上，细致描绘我国心理健康教育的现状、特点和规律，认真梳理中国特色社会主义心理健康教育实践所面临的新情况、新问题。在当前百年未有之大变局和社会经济的快速发展的时代背景下，该书通过本土化原创性研究，为应对新时代心理健康教育所面临的困境与挑战献言献策，为构建“健康中国”心理防线提供了坚实的理论支撑与实践指南，具有重要的时代意义。

　　作者作为教育部大中小学、中职学校心理健康教育指导纲要等政策的主要起草者，将政策编制融入学术研究。该书不仅梳理了心理学名家的思想精髓，更提炼出“大心理健康教育观”“心理健康教育一体化”等理念，直接影响了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》中“五育融合”政策的编制导向，实现了理论探索与实践研究以及教育政策的同频共振，具有重要的学术价值和社会价值。

　　作者简介

　　俞国良，男，1963年生，浙江人。中国人民大学二级教授，现为校心理健康教育跨学科平台首席专家，兼任全国学生心理健康工作咨询委员会副主任、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长等。研究领域为社会心理学和心理健康教育，发表论文300多篇，出版专著《探微集》（5卷）、《心育研究书系》（8册）等。获国家图书奖、首届全国优秀教材一等奖、高校科学研究优秀成果二等奖等，中央电视台、《人民日报》多次专题报道。